Оксфордский толковый словарь по психологии - конкретные операции
Связанные словари
Конкретные операции
конкретные операции
Набор когнитивных операций, которые Пиаже считал характерными для мышления ребенка на стадии конкретных операций. Имеется целый ряд действий, которые, как было признано, составляют эти операции, и все они определяются как способы логической группировки информации о внешнем мире и установление связей в этой информации. Эти операции являются логическими и одновременно привязанными к физическому (конкретному) миру и к физическим (конкретным) действиям. Следует отличать от формальных операций.
Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
Словообразование. Происходит от лат. лат. соncretus уплотненный. Категория. Понятие операциональной концепции интеллекта Ж.Пиаже. Специфика. Логические операции, осуществляющиеся на основе внешних, наглядных данных и свойственные детям в возрасте от 7-8 до 11-12 лет. Ранее сформированные мыслительные действия на уровне конкретных операций приобретают свойство подвижного равновесия, когда оказывается возможным действие "обращения", т. е. мысленное воспроизведение ряда практических действий в обратном порядке, вплоть до достижения начального положения. На этой стадии интеллектуального развития понятийное отображение окружающей среды приобретает черты стабильности, что оказывается возможным за счет создания познавательных структур, которые были названы группировками. В 7-10 лет ребенок овладевает простыми операциями, такими как классификация, сериация, взаимно-однозначное соответствие, а в 9-12 лет происходит овладение системой координат, проективными понятиями. Также формируются понятия числа, времени, движения, геометрические понятия. На основе осуществления конкретных операций ребенок приобретает возможность...Психологический словарь
2.
(англ. concrete operations) понятие операциональной концепции интеллекта Ж. Пиаже система интеллектуальных операций, выполняемых с опорой на внешние, наглядные данные; характеризуют подпериод интеллектуального развития, длящийся от 7-8 до 11 -12 лет.Различные типы мыслительной деятельности, возникшие в предшествующий период, достигают на уровне К. о. состояния "подвижного" равновесия они становятся обратимыми, т. е. оказывается возможным одновременное, осуществляемое в мысли возвращение к начальному положению или к исходной точке (путем осуществления обратных операций, восстанавливающих начальную ситуацию). Т. о., логические операции вырастают как продукт координации действий соединения, упорядочения и установления соответствий, обретших форму обратимых систем. На этой стадии понятийная организация ребенком окружающей среды стабилизируется и закрепляется с помощью создания ряда познавательных структур, называемых группировками. Группировка центральное понятие этого периода. На уровне К. о. в 7-10 лет ребенку становятся доступными простые операции (классификация, сериация, взаимно-однозначное соответствие), позже, в 9-12 лет,...Большой психологический словарь
Вопрос-ответ:
Похожие слова
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 2165 | |
2 | 1869 | |
3 | 1661 | |
4 | 1486 | |
5 | 1457 | |
6 | 1433 | |
7 | 1327 | |
8 | 1326 | |
9 | 1271 | |
10 | 1203 | |
11 | 988 | |
12 | 983 | |
13 | 971 | |
14 | 966 | |
15 | 929 | |
16 | 926 | |
17 | 916 | |
18 | 915 | |
19 | 839 | |
20 | 790 |